Seduc participa de Seminário Internacional sobre Matemática, em Brasília (DF)

Com o intuito de oportunizar trocas de experiências, diálogos e debates sobre iniciativas voltadas para a área de matemática, o I Seminário Internacional do Compromisso Nacional Toda Matemática reuniu gestores e profissionais da educação de todo o Brasil, entre os dias 1º e 3 deste mês de junho, em Brasília (DF).

A comitiva da Secretaria de Estado de Educação (Seduc), foi composta pelo coordenador de implementação da política nacional de Ensino Médio, Higor Okada; Jo Elder, diretor de Inovação e Educação Híbrida; representantes da Rede de Ancoragem voltada à Matemática (Renamat); e da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Sandra Lima.

O Seminário debateu políticas, práticas e estratégias voltadas ao fortalecimento do ensino de Matemática no Brasil, com troca de experiências sobre o direito à aprendizagem, ampliação da qualidade da educação, bem como medidas para contribuir com a redução das desigualdades educacionais.

O coordenador de implementação da política nacional de ensino médio da Seduc, Higor Okada, fala dos desafios e perspectivas para a implementação de políticas públicas que favoreçam a aprendizagem matemática

“No Pará, sua importância é estratégica para melhoraria da aprendizagem, pois objetiva a redução de desigualdades regionais, com vistas a equiparar o ensino em áreas ribeirinhas, rurais e grandes centros urbanos, garantindo que estudantes paraenses alcancem as competências da BNCC. Outro ponto importante é o Combate ao Fracasso Escolar, pois a política foca em desnaturalizar a repetência e a evasão escolar associadas às dificuldades com o componente curricular, promovendo o direito universal de aprender”, ressaltou Higo Okada.

Compromisso –O Compromisso Nacional Toda Matemática é uma política pública voltada ao fortalecimento da aprendizagem de matemática, que visa assegurar o direito ao ensino da matemática de qualidade para todos, bem como promover a melhoria contínua do desempenho acadêmico e dos resultados de aprendizagem da matemática dos alunos ao longo de toda a educação básica, por meio de apoio técnico e financeiro às redes de ensino e escolas em diversas estratégias.

A Seduc observa que o compromisso quer reduzir desigualdades regionais, impulsionando a aprendizagem e consolidando a matemática como ferramenta essencial para o desenvolvimento educacional dos estudantes e do país como um todo.